الرخصة المهنية القسم التربوي

متطلبات خاصة (بالمتدرب)

1. مهارة إستخدام أجهزة الحاسب والمحمول والدخول للقاعات

2. المشاركة في المنتديات و النقاشات وحل التمارين المطلوبة.

3. مهارات إجرائية: كإدراج صورة او انشاء ارتباط تشعبي او ادرج جدول، الحفظ باسم والحفظ، نسخ ونقل وقص ولصق، واعادة تسمية …الخ

ملاحظة: نرجوا المرور على دليل المعارف والمهارات والكفايات للمدرب والمتدرب اضغط هنا

الهدف العام:

تمكين المتدربين من التعرف على المعايير المهنية للمعلمين.

┈┉✿༻༺✿┉┈

يجب أن يكون المتدرب/ة في نهاية الدورة قادر/ة على تحقيق مايلي:

┈┉✿༻༺✿┉┈

الأهداف التفصيلية:

• أن يتعرف المتدرب على الإلتزام بالقيم الإسلامية السمحة.
• أن يعزز المتدرب الهوية الوطنية والتنوع الثقافي.
• أن يتدرب المتدرب على وضع أهداف لتطوير الأداء المهني والتخطيط لتحقيقها.
• أن يتطلع المتدرب على تطوير الأداء المهني في ضوء المعايير المهنة.
• أن يفهم المتدرب كيفية التفاعل مع أولياء أمور.
• أن يتعرف المتدرب على التفاعل مع مجتمعات التعلم المهني.
• أن يتعرف المتدرب على خصائص نمو الطلاب وأثرها في التعلم.
• أن يكتشف المتدرب الفروق الفردية وأثرها في التعلم.
• أن يكتشف المتدرب التعريف الحديث للمنهج.
• أن يدرك المتدرب خصائص المنهج الحديث.
• أن يدرك المتدرب كيفية تعلم الطلاب (نظريات التعلم).
• أن يتعرف المتدرب على تخطيط الوحدات والأنشطة الدراسية
• أن يكتشف المتدرب معايير إختيار طريقة التدريس المناسبة.
• أن يكتشف المتدرب التنوع في إستخدام طرق التدريس وإستراتيجيات التدريس.
• أن يكتشف المتدرب خطوات بناء الإختبار.
• أن يتطلع المتدرب على كيفية توظيف نتائج التقويم.

_ المحاور:

الالتزام بالقيم الإسلامية السمحة وأخلاقيات المهنة

• الإلتزام بالقيم الإسلامية السمحة.
• تعزيز الهوية الوطنية والتنوع الثقافي
• الإلتزام بالأخلاق المهنية والسياسات واللوائح التعليمية

التطوير المهني المستمر والتفاعل المهني مع التربويين والمجتمع

• وضع أهداف لتطوير الأداء المهني والتخطيط لتحقيقها.
• تطور الأداء المهني في ضوء المعايير المهنة.
• التفاعل مع أولياء أمور.
• التفاعل مع مجتمعات التعلم المهني.
• التفاعل مع المجتمع المحلي.

المعرفة بالطالب وكيفية تعلمه والمنهج

• خصائص نمو الطلاب وأثرها في التعلم.
• الفروق الفردية وأثرها في التعلم.
• خصائص ذوي الإحتياجات الخاصة.
• المنهج.
• خصائص المنهج الحديث” أسس وأنواع “.
• مكونات (عناصر) المنهج.
• كيفية تعلم الطلاب ” نظريات التعلم “.

المعرفة بطرق التدريس العامة

• التنوع في إستخدام طرق التدريس وإستراتيجيات التدريس.
• طرق التدريس العامة

تخطيط الوحدات والأنشطة الدراسية وتنفيذها وتهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للطالب

• تخطيط الوحدات والأنشطة الدراسية وتنفيذها.
• تهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للطالب.

التقويم

• التخطيط للتقويم.
• إعداد أدوات التقويم.
• تطبيق التقويم.
• إشراك الطلاب في عمليات التقويم.
• توظيف نتائج التقويم.
• إعداد تقارير التقويم.

┈┉✿༻༺✿┉┈

دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

قياس مستوى رضا المستفيدين اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

المحتوى المفتوح يمكنك الدخول لهذا المحتوى من تبويبة (محتوى الدورة التدريبية تجدها اسفل الوحدة الرابعة) اضغط هنا

┈┉✿ ༻༺✿┉┈

سياسة التواصل والرد على الاستفسارات اضغط هنا

┈┉✿ ༻༺✿┉┈

التقنيــــات التي يحتاجها المتدرب والمدرب وتتطلبها العملية التدريبية اضغط هنا