تدريب المدربين TOT

متطلبات خاصة (بالمتدرب)

1. مهارة استخدام اجهزة الحاسب والمحمول والدخول للقاعات

2. ان يتمتع بمهارات كتابة التقارير واعدادها

3. المشاركة في المنتديات و النقاشات وحل التمارين المطلوبة.

4. مهارات إجرائية: كإدراج صورة او انشاء ارتباط تشعبي او ادرج جدول، الحفظ باسم والحفظ، نسخ ونقل وقص ولصق، واعادة تسمية …الخ

ملاحظة: نرجوا المرور على دليل المعارف والمهارات والكفايات للمدرب والمتدرب اضغط هنا

الهدف العام:

تطـوير أداء المشـاركين وإكسابهم المعارف والمهارات الأساسية في العرض والتقديم والإلقاء، وتمكينهم من تصميم وتـنفيـذ وتـقــويـم البرنامـــج التدريبي، باحتراف ودرجة عالية من الفاعلية والكفاءة.

┈┉✿༻༺✿┉┈

يجب أن يكون المتدرب/ة في نهاية الدورة قادر/ة على تحقيق مايلي:

┈┉✿༻༺✿┉┈

الأهداف التفصيلية:

• أن يتعرف المشارك على مفهوم التدريب وأساسياته.
• أن يحلل المشارك نظريات التعلم في التدريب.
• أن يميز المشارك المهارات العملية في إعداد الحقيبة التدريبية.
• أن يطبق المشارك مختلف الأساليب التدريبية بشكل عملي.
• أن يشرح المشارك مهارات العرض والتقديم والإلقاء الفعال.
• أن يشرح المشارك كيفية التواصل مع المتدربين.

┈┉✿༻༺✿┉┈

_ المحاور:

الأول – أساسيات التدريب:

أولاً – مفهوم التدريب وأهميته.
ثانياً – مبادئ التدريب ومجالاته.
ثالثاً – مستويات التدريب.
رابعاً – عجلة التدريب الخماسية.
خامسًا – ركائز المادة التدريبية ونظرية (بلوم).

الثاني – نظريات التعلم والتعلم السريع:

أولاً – نظرية التعلم الشرطي.
ثانياً – نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ.
ثالثاً – نظرية التعلم بالاسـتبصار.
رابعاً – نظرية التعلم بالتفكـير وإدراك العلاقات.
خامسًا – قوانين التعلم.
سادسـًا – التعلم السريع.
تطبيقات عملية.

الثالث – المدرب ومهارات العرض والتقديم والإلقاء:

أولاً – مهارات الاتصال وكسر الجليد مع المتدربين.
ثانياً – المهارات الفنية للعرض والتقديم والإلقاء.
ثالثًا – حركة المدرب داخل القاعة وأسلوب (4MAT) لجذب الانتباه.
رابعًا – كيف تتعامل مع الجمهور؟

الرابع – صناعة البرنامج التدريبي وتصميم الحقيبة التدريبية:

الخطوة الأولى – تحليل الاحتياجات التدريبية للمنشأة.
الخطوة الثانية – تحليل سلوكيات الوظيفة.
الخطوة الثالثة – التعرف على احتياجات المتدرب.
الخطوة الرابعة – تحديد أهداف البرنامج التدريبي وصياغتها.
الخطوة الخامسة – بناء المنهج.
الخطوة السادسة – اختيار الأساليب والمواد التدريبية.
الخطوة السابعة – النواحي الشكلية في إعداد الحقيبة.
الخطوة الثامنة – الخريطة الذهنية للحقيبة.

الخامس – الأساليب التدريبية:
أولاً – المحاضرة.
ثانياً – دراسة الحالة.
ثالثاً – تمثيل الأدوار.
رابعاً – العصف الذهني.
خامساً – الحوار والمناقشة.
سادسًا – المباريات الإدارية الفردية والجماعية.
سابعًا – التدريب باللعب.
ثامنًا – الرحلات الميدانية.
تاسعًا – أسلوب القصة.
عاشرًا – الأفلام التدريبية.

┈┉✿༻༺✿┉┈

دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

قياس مستوى رضا المستفيدين اضغط هنا

┈┉✿༻༺✿┉┈

المحتوى المفتوح يمكنك الدخول لهذا المحتوى من تبويبة (محتوى الدورة التدريبية تجدها اسفل المحتوى الإثرائي)

┈┉✿ ༻༺✿┉┈

سياسة التواصل والرد على الاستفسارات اضغط هنا

┈┉✿ ༻༺✿┉┈

التقنيــــات التي يحتاجها المتدرب والمدرب وتتطلبها العملية التدريبية اضغط هنا